{"id":107,"date":"2022-11-10T11:40:02","date_gmt":"2022-11-10T10:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/soldeportocarreroies.wordpress.com\/?page_id=107"},"modified":"2024-11-24T23:25:40","modified_gmt":"2024-11-24T22:25:40","slug":"frances","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iessoldeportocarrero.com\/?page_id=107","title":{"rendered":"Franc\u00e9s"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n
Documentaci\u00f3n<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Segunda Lengua Extranjera<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El pluriling\u00fcismo es una de las se\u00f1as de identidad de la ciudadan\u00eda en una Europa multiling\u00fce y multicultural, cuya diversidad no debe suponer un obst\u00e1culo a la movilidad y la cooperaci\u00f3n sino constituir una fuente de riqueza personal, social y cultural y un factor de progreso. A este fin, el Consejo Europeo reunido en Barcelona en 2002 recoge entre sus conclusiones la necesidad de coordinar esfuerzos en pos de una econom\u00eda competitiva basada en el conocimiento, e insta a los Estados miembros de la Uni\u00f3n Europea a desarrollar acciones educativas conducentes a la mejora del dominio de las competencias clave, en particular mediante la ense\u00f1anza de al menos dos lenguas extranjeras desde una edad muy temprana.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n